El ple del Parlament va aprovar el dijous 17 de juliol una moció que insta el Govern a "garantir dues setmanes d'activitats de lleure educatiu a l'estiu per a tots els infants de sis a quinze anys, que siguin un dret universal per a les famílies i una obligació per a l'administració", en consonància amb la campanya A l'estiu ens hi juguem molt que impulsem des de l'Aliança Educació 360 i la Plataforma d'Infància de Catalunya (PINCat) de la Taula del Tercer Sector Social.

La moció, presentada per la diputada Núria Lozano de Comuns i amb la incorporació d'esmenes per ERC, PSC-Units per Avançar i PP, reclama al govern "prioritzar la infància i les seves necessitats en l'acció de govern", i que aquesta priorització quedi reflectida "en els pressupostos de la Generalitat per al 2026, assegurant una dotació suficient per a la protecció i l'atenció a la infància i la garantia de la seva igualtat d'oportunitats".

És sota d'aquest paraigües de protecció de la infància que la moció reclama "garantir l'accés universal al lleure educatiu, per mitjà de la dotació d'una partida específica en els pressupostos de la Generalitat per a les entitats de lleure, les associacions de famílies d'alumnes i els ajuntaments per a organitzar activitats de lleure educatiu accessibles a tota la infància, independentment del seu nivell socioeconòmic o la seva situació de discapacitat, durant el curs escolar i durant l'estiu".

La cambra catalana, doncs, se suma a la crida transversal que la societat civil va formular el 16 de maig per universalitzar el lleure a l'estiu amb el manifest 'A l'estiu ens hi juguem molt'. Les entitats impulsores denuncien que el lleure educatiu és un dret vulnerat i que l’estiu, lluny de ser un espai d’oportunitats, és un temps d’exclusió i desigualtat a Catalunya. Recorden que 4 de cada 10 infants i adolescents no tenen accés a cap activitat d’estiu.

Moció aprovada:

El Parlament de Catalunya insta el Govern a:

a) Prioritzar la infància i les seves necessitats en l’acció de govern i reflectir aquesta prioritat en els pressupostos de la Generalitat per al 2026, assegurant una dotació suficient per a la protecció i l’atenció a la infància i la garantia de la seva igualtat d’oportunitats, i vetllant perquè totes les polítiques d’infància s’alineïn amb l’Estratègia de lluita contra la pobresa infantil a Catalunya 2025-2030, que s’ha d’implementar immediatament.

b) Garantir l’accés universal al lleure educatiu, per mitjà de la dotació d’una partida específica en els pressupostos de la Generalitat per a les entitats de lleure, les associacions de famílies d’alumnes i els ajuntaments per a organitzar activitats de lleure educatiu accessibles a tota la infància, independentment del seu nivell socioeconòmic o la seva situació de discapacitat, durant el curs escolar i durant l’estiu. Així mateix, cal garantir dues setmanes d’activitats de lleure educatiu a l’estiu per a tots els infants de sis a quinze anys, que siguin un dret universal per a les famílies i una obligació per a l’Administració.

c) Reforçar el finançament local per a les polítiques d’infància a l’estiu, prioritzant els municipis i barris amb més infància en situació de vulnerabilitat, i adoptar mesures per a fomentar la participació en el lleure educatiu durant les vacances escolars, millorant l’oferta i l’accessibilitat econòmica, amb un sistema d’ajuts econòmics per al lleure educatiu que garanteixi que tots els infants tinguin accés a activitats esportives, casals, colònies i servei de menjador durant el curs escolar i en períodes de vacances, amb un èmfasi especial en el desenvolupament dels plans educatius d’entorn com a eina per a universalitzar l’accés al lleure, adaptant-los a la realitat territorial i assegurant el servei de menjador durant els mesos d’estiu.

d) Desenvolupar i executar l’Estratègia de reconeixement del lleure educatiu a Catalunya, aprovada en l’Acord de Govern 48/2024, amb un calendari definit que estableixi les mesures per a garantir la universalització del lleure educatiu per al curs 2025-2026 i durant les vacances d’estiu, i assegurar-ne una aplicació efectiva arreu del territori que prioritzi les famílies i els infants en risc de vulnerabilitat.

e) Assegurar el desplegament complet de la Llei 14/2010, de 27 de maig, dels drets i les oportunitats de la infància i l’adolescència, amb la reglamentació adequada, per a la protecció dels drets dels infants, especialment pel que fa als drets relatius a l’accés a les activitats de lleure, i garantir la qualitat d’aquestes i la inclusió d’infants amb necessitats educatives especials o discapacitat, infants de famílies monoparentals femenines, nombroses o amb persones amb discapacitat i menors en acolliment residencial. Així mateix, cal assegurar l’ampliació de places públiques de lleure inclusiu per a infants amb discapacitat i garantir la presència de personal educatiu format i infraestructures accessibles, en col·laboració amb les entitats socials especialitzades.

f) Desenvolupar un sistema d’avaluació i seguiment de l’impacte de les mesures implantades, que inclogui indicadors clars, com el percentatge d’infants i adolescents que accedeixen al lleure educatiu durant el curs escolar i durant les vacances escolars, i elaborar un primer informe de resultats abans que acabi el curs 2025-2026, que reculli dades desagregades per territori i col·lectius vulnerables, per a garantir una cobertura equitativa i real.

g) Fomentar activament l’ús de la llengua catalana i l’hàbit lector en les activitats de lleure estival.

h) Assegurar el finançament per a la garantia alimentària durant les vacances escolars i promoure la cessió d’espais i equipaments, preferentment educatius, que estiguin climatitzats a l’estiu.

i) Reconèixer la tasca educativa que aporten el personal educador i el de monitoratge que treballen en el sector del lleure educatiu i, amb aquesta finalitat, dissenyar un pla de suport a les entitats de lleure per a garantir que puguin dur a terme llurs tasques d’una manera adequada, amb finançament suficient, per a la formació i per a continuar promovent l’activitat associativa i la participació juvenil.

j) Dignificar les condicions laborals i salarials del sector del lleure educatiu, abordant l’alta rotació, estabilitzant les jornades i les contractacions i garantint la inversió necessària en la formació del personal d’atenció a la infància i adolescència.

k) Reconèixer les competències professionals dels suports per a persones en situació de discapacitat dins el sector del lleure educatiu.

l) Garantir l’estabilitat dels equips socials en els centres educatius i dels serveis de suport a les famílies, com ara les tutories, el personal tècnic en integració social, els educadors socials i les educadores socials i els equips d’assessorament i orientació psicopedagògics, per a assegurar un acompanyament eficaç i informar les famílies sobre les activitats de lleure educatiu, en coordinació amb les entitats de lleure.

m) Impulsar, durant el tercer trimestre de 2025, una campanya de sensibilització i reconeixement del lleure educatiu com a eina clau d’educació en valors i desenvolupament comunitari i fer visible la trajectòria històrica i les entitats del sector, amb una incidència especial en els territoris amb poca presència actual d’oferta educativa de lleure.

Consulta el text oficial de la moció publicat al Butlletí Oficial del Parlament de Catalunya (p.11-13)