Els equips impulsors dels 12 territoris participants a 'Municipis per un Estiu Enriquit' van trobar-se el dilluns 16 de juny a l'Escola Industrial de la Diputació de Barcelona amb motiu de la segona sessió col·lectiva del pilotatge. En aquesta ocasió van treballar conjuntament per aprofundir en la diagnosi territorial, amb l'objectiu de detectar i enfortir les oportunitats educatives d'estiu a escala local.

La sessió es va iniciar amb una intervenció de la professora lectora del Departament de Ciència Política de la Universitat de Barcelona (UB) Sheila González sobre el valor de les dades en la formulació de polítiques públiques, especialment les vinculades a l'educació i als programes d'estiu. Va posar en valor que, més enllà de recollir dades, cal analitzar-les i saber com transformar-les en coneixement útil per saber com actuar: "Les dades són útils quan responen bones preguntes i es converteixen en coneixement i saber que guia l'acció."

Mitjançant dinàmiques participatives, els equips van reflexionar sobre la construcció d'indicadors viables i van començar a representar gràficament les oportunitats d'estiu als seus territoris, analitzant l'oferta existent des d'una nova mirada.

L'ambient de treball va ser molt col·laboratiu i motivador. Alguns municipis van comentar que ja havien començat ja a rebre els primers retorns positius d'agents locals i àrees municipals, identificant sinergies que podran traduir-se en accions compartides per fer els plans d'estiu més sostenibles i amb més impacte.

La sessió va representar un pas clau en el procés col·lectiu: posar dades, mapes i aliances al servei de la construcció d'un estiu més equitatiu i transformador per a tots els infants i adolescents.

Al setembre tindrà lloc la tercera sessió, on es compartiran els resultats de la diagnosi, es formularà el repte de cara l'estiu del 2026 i es prioritzaran les línies estratègiques de cada territori per tirar endavant el pla d'acció.