Jornada per debatre amb tots els agents implicats la importància dels casals d’estiu com a servei públic que garanteix oportunitats educatives a infants i joves. I, a més, un laboratori per compartir actuacions rellevants per enriquir educativament els estius als municipis.
Diàleg sobre polítiques educatives locals d’estiu que ofereixin oporunitats a tots els infants i joves d’una manera equitativa, diversificada i de qualitat. Una dotzena d’ajuntaments han compartit els seus aprenentatges i solucions.
L’accés a activitats educatives durant l’estiu és una necessitat plantejada avui en dia en què l’escolarització obligatòria no aconsegueix dotar infants i joves amb totes les competències essencials per a la vida. Amb aquest autotest ràpid podreu valorar d’una manera sintètica en quin punt està la vostre administració local en el desplegament de polítiques públiques d’equitat educativa durant l’estiu.
Els casals d’estiu són espais educatius que ofereixen a infants i joves oportunitats de descoberta, socialització i desenvolupament de competències per a la vida. El municipi ha de vetllar perquè siguin espais enriquidors, igualitaris i inclusius. Però com fer-ho? Quins passos, quins documents i quines dimensions de treball cal tenir en compte per impulsar una política local de casals d’estiu?
Les activitats de lleure educatiu durant l’estiu són oportunitats excel·lents per al gaudi i la socialització d’infants i joves. També un element crucial per millorar l’adquisició de competències relacionals, expressives, lingüístiques, de pensament crític, la curiositat, la creativitat i de moltes altres competències essencials per a la vida.
La participació a activitats educatives de lleure no està garantida per a tots els infants i adolescents del nostre país. Hi ha grans desigualtats d’accés a les oportunitats educatives que s’ofereixen als municipis durant el temps de vacances.
La participació d’infants i adolescents a activitats de lleure fora escola està molt focalitzada en la pràctica esportiva i en les entitats de lleure. Les dades ens diuen que entorn el 60% de l’alumnat de primària i ESO feia el 2019 alguna extraescolar esportiva, per davant d’activitats artístiques, aprenentatge d’idiomes i d’altres encara més minoritàries.
La segregació urbana i social existent a molts municipis de Catalunya afecta l’accés d’infants i joves a oportunitats educatives i a les activitats educatives d’estiu.
L’expressió aixecar la moral fa referència als efectes positius que un esdeveniment, una situació o una persona té sobre el nostre estat d’ànim. Així, diem que la victòria en un partit, la bona nota en un examen o a la trobada amb els amics ens ha aixecat la moral per expressar que ens trobem millor i més animats.
Són molts els ajuntaments que programen oferta pròpia d’activitats educatives d’estiu o que reconeixen i promouen oferta d’altres entitats per infants i adolescents.